2013年秋
阳光漫过校园小径
吴宇凡背着书包踏入小学一年级教室
成为创校生队伍里的一株新苗
开学典礼上挺直的脊背、闪烁的目光
在黑板与课桌间悄然埋下梦想的种子
十二年流转
青涩孩童已成IB探索者
雅思7分、NEC金奖、港大录取书
……
履历写满荣耀
却比不过那些
在实验室熬过的深夜
张家界支教的星光
海南海滩捡拾垃圾时晒红的肩膀
她是学生
亦是母校成长的年轮
从萌芽到繁茂，教育的真谛
藏在光阴里那些跌倒又闪耀的故事中
……
作为IBDP项目的学生，吴宇凡坦言“物理IA实验”曾是她最大的“拦路虎”。为了设计出既能体现学科深度又具备创新性的实验方案，她反复推翻思路，甚至因数据误差熬到凌晨。“那段时间，我几乎每天泡在实验室，和老师讨论、查文献、重新调整变量。最后发现，问题出在一个传感器的校准细节上。”这次经历让她深刻体会到科研的严谨性，也学会了用“拆分问题”的方法应对复杂任务。
这份坚持也体现在她的竞赛征程中：从NEC（全美经济学挑战赛）全国团队金奖，到环境科学奥赛全国第9名，她始终相信“结果或许有偶然，但过程中的思维训练才是真正的财富”。
在学术的道路上奋勇前行的同时，吴宇凡也积极投身于志愿活动。
张家界支教
在张家界支教时，她走进山区孩子的世界，看到了他们对知识的渴望，这让她深刻理解了教育的重要性。“在实验室与山区之间，她找到了平衡点”，支教的经历让她的内心更加丰富和充实，也让她明白了自己肩负的责任。
清理海洋垃圾
海南清理垃圾的志愿活动，则让她更加关注环境保护问题，培养了她的社会责任感。
这些经历让她坚定了未来的方向：“我想通过经济学的视角，探索资源分配与社会公平的平衡点。”
手握港大经济与金融、港理工、曼彻斯特大学等多份offer，吴宇凡最终选择了港大。
排名固然重要，但真正打动我的是港大丰富的实践机会——比如‘社会创新项目’和全球案例分析竞赛，这和我‘学以致用’的目标高度契合。
升学指导老师帮我梳理了不同院校的课程特色，经济老师逐字逐句打磨文书逻辑。没有他们，我可能会在‘选择焦虑’中迷失
对于大学生活，吴宇凡既期待又忐忑，她的长期目标清晰：通过商科竞赛和寒暑假实习积累经验，未来投身绿色金融或社会企业领域。
我希望用商业手段推动环保项目落地，就像海南的志愿经历启发我的那样——经济不该只追逐利润，更要创造可持续的价值。
别被DDL压垮，学会用时间表拆分任务，比如每周固定完成IA的一个小模块。
我曾因口语6.5分焦虑，但后来发现，真诚的表达比刻意追求高分更打动人。
从创校生到优秀毕业生，吴宇凡的旅程印证了一句话：“教育不是灌满一桶水，而是点燃一团火。”她的故事里，有对学术的敬畏、对社会的关怀，也有少年独有的炽热与真诚。未来，这团火将在港大的舞台上继续燃烧，照亮更远的路。
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